「不容易」

下星期女兒的學校搞什麼認識家庭週, 這個星期要家長提供家庭合照, 父親, 母親的單人照, 我想一般家庭提供照片是輕而易舉, 對我而言却是一個「不容易」. 家庭照是有, 但大部份是貯存在電腦HD或光碟內, 沖印出來的沒有幾張, 而且多是放在相架內, 只好選了二張沖印出來交差. 家庭照還算易辦, 原來自己的個人照才難找. 自己愛替人拍照, 却不愛自拍, 何來單人照? 結果好不容易在抽屜底找到一幅碩果僅存的證件頭像照片, 照片是十年前的, 影像是英俊潚洒, 今天照片的人却是髮鬢如霜, 無神無氣的「老餅」, 歎歲月催人.


除了照片外, 學校還要填一張東西, 區區三條小問題, 最後一條却教我想了半天, 問題是這樣的:"XXX(學生名字), 你的父母為什麼要你來到這個家庭:____________", 是否一個「不容易」的問答? 我想一些家長如實答, 可能產生尷尬, 我想她也不知道如何向學生說明. 當然懷上一個BB, 大部分父母是有計畫或知道他/她是他們的需要, 當然原因是各不盡同, 惟他/她是來自人為的必然性; 但也有一些小孩子是隅然性來到這世上, 假如他們的父母如實寫上: 「是意外, 沒有做好防禦措施.」老師怎跟該小朋友交代? 這個問題似乎是迫家長寫些堂皇冠冕的大話, 有點難為了大家. 若然孩子是來自單親家庭, 不曉得校方有否人給孩子適當的心理輔導? 沒有的話, 希望學校少問些「戇居」問題.

※ 圖: 這幅是我最新跟女兒合影的照片, 原本希望正正經經地合拍一幅, 可惜還是各自表述, 哈哈....

囉唆集‧一

陰曆九月廿七日, 晴, 密雲, 陣寒... 天氣就是天氣, 昨天還嫌秋末時候仍濕熱悶人, 今天却來個強烈季候風, 北風凜凜, 把鬱氣吹得一乾二淨. 誰都知老天爺喜怒無常, 喜時晴天微風爽, 怒時雷電暴雨雪. 人既不能勝天, 馭天, 便得知天命, 還是老祖宗心態好, 一句「也無風雨也無晴」(自《定風波》), 潚洒若定, 超然高人也, 若他能掌控生命定必為神.


天氣無定, 其實人心也一樣時晴時陰; 有時候天會折騰你, 人也會教你無法安寧, 甚至比天更可怕, 否則不會有"無天理"一詞. 自己不是用老祖宗的金科玉律替我擋風遮雨, 在這個光怪陸離的世界不癲也成魔, 幸矣!


早前這裡有團體調查發現有近七成青少年在品格上出現「寬己嚴人」現象, 個人欠缺責任感, 卻對別人品格操守有高要求. 不幸的是在我周遭的已不是什麼年青人, 他們的格一樣是「寬己嚴人」, 真「不該」!

囉唆發完.

捕虎記

陰曆九月廿六日, 晴. 陽曆己是進入十一月中旬, 早上天氣仍是濕熱, 鬱氣逼人, 自己感覺極不舒服. 梳洗後還有點睡眼睲松, 太太却告訴我在垃圾桶內發現一隻壁虎, 精神一振, 悶氣終於有出處, 隨手拿了一隻人字拖鞋, 不知道何來的煞氣, 這次沒有半點戰兢怯懦, 但心裡是沒有把握可逮捕這傢伙, 始終牠的身手也很敏捷, 竄入隙縫便難耐牠了. 走到垃圾桶旁, 稍微揭開桶蓋, 已然發現牠在桶邊似準備逃走, 說時遲, 那時快, 立即放下桶蓋, 把這傢伙夾過正著, 動彈不得. 我碰過的壁虎中, 這條算最孬運的, 過去捕殺也要動用殺虫水把牠弄暈眩才可順利逮到, 這趟算是毫不費力. 當然這傢伙只是被夾著, 稍稍開一道隙, 牠便會以畢生最快的速度逃命. 今天牠碰著一個心情壞透的我, 只歎牠倒霉, 孬命種. 手起拖鞋落, 出力地把垃圾桶蓋拍了二下, 原以為牠會被壓至慘不忍睹, 死狀恐怖. 就此伏法. 好傢伙算得是倔強之輩, 揭開垃圾桶蓋牠雖氣若游絲, 尾巴還在掙扎搖擺, 像是向我抗議說: 「怎樣, 老子我還是死不了.」啊! 尊敬的壁虎兄, 深想一層這樣讓你死去實屬殘忍, 呵呢佗佛! 還是識英雄重英雄, 安置你在一個漂亮的超市背心袋內, 價值HK$0.50, 算待你不薄呢. 然後有人會送你去垃圾站, 再上車, 或許會送到將軍澳, 雖然那裡有點臭氣, 但絕不是什麼奧斯威辛集中營的毒氣. 閣下便在那裡好好療傷吧. 祝早日康復!

過後再細想, 垃圾桶是蓋著的, 牠是如何竄入內的? 我想牠應在桶蓋連接桶身的縫隙爬入, 按理懂入也應懂出. 再推敲這隻笨東西很可能是給女兒Stella 的糞便臭昏而失方向, 牠入垃圾桶或許是尋找冷飯菜汁祭五臟, 孰料內裡除了一些紙碎紙巾外, 便是女兒的尿片, 有尿也有糞便, 臭得要命, 只歎虎兄「天堂有路你不走, 地獄無門闖進來.」實在不幸, 也是活該!

假若上述推理正確, Stella 的"便便"算是捕虎的最大"功臣", 世事無絕對, 臭東西也有有用時.

※ 上圖: 這是我家的塑料壁虎小玩意, 假的牠, 女兒不怕; 真的, 便難說.
※ 下圖左: Stella 似乎向這傢伙說為何跑來嗅我的"便便"這麼笨?
※ 下圖右: 一向膽小的Stephanie 也玩弄牠在股掌中.

閱讀計劃

上星期五往學校接她們倆放學, 值班老師說學校有個學生閱讀計劃, 每個學生在週五可在校內的圖書閣借出一本圖書, 在週末及週日在家中閱讀, 然後在閱讀手冊內給予評分, 評分是每頁紙有些空白的圖案, 讓學生用顏色塗上, 愈多圖案著色便代表該書愈好看. 老師把二本圖書逮給我, 說是二個女兒挑的, 我有點懷疑地問: 「她們字也不會, 會挑書嗎? 」值班老師也不肯定, 要班主任才清楚. 我相信是學校老師給她們挑選一本圖書, 她們不識字也懂看卡通圖畫, 挑選的書當然封面是可愛有趣的, 她們怎會知什麼內容.

學校要求家長跟子女一起看, 同時給孩子講解, 當然她們倆已經開始在認識及學習文字, 一般說話也會沒有略懂一半, 也會有一二吧. 不過要她們閱讀後打分, 對這個年齡實屬無聊, 她們不知道故事好壊, 也不知道評價, 給她們一枝顏色筆, 只會胡亂塗鴉, 是整板紙遭殃而已, 儘管你多努力講解及示範. 這樣的方式只適合給自己已經懂得閱讀的兒童, 可以把感受反饋映的小孩. 給孩子閱讀書籍, 當然是好事, 我自己也是愛看書之人, 必然舉腳贊成, 一本好的書本帶給你的價值是不可以量化的, 我不知道是否帶給你有「黃金屋」或「 顏如玉」? 起碼知道了一些智識, 文字, 自己也不會吃虧. 近朱者赤, 相信她們將來也是愛書之人.

學校的閱讀計畫是每學期最少看28本圖書, 20本中文+8本英文書籍, 即是每週要看一本書, 一個已經在埋怨沒有私人時間的家長~我, 每週六或週日要花一小時跟女兒看書講故事, 心裡實在有點索然無味. 因為她們二姐妹各借一書, 每週可以看二本書, 即是要懶二週才看一次是可以的, 不過我相信太太一定會每星期借書的, 即是她們會比其他同學多看一倍數量的書. 其實每週借書閱讀, 令我最擔憂的是怕她們損壞或塗鴉書籍, 時下的兒童圖書薄薄的也得賣四五十元, 就算學校寬容大量不究, 心裡也會有些疚歉. 所以還是要嚴密監視, 勞心的事又多添一椿, 苦矣!

※ 上圖: Stella 也算是愛書人吧, 儘管不懂內容, 祇看圖片.