上星期五往學校接她們倆放學, 值班老師說學校有個學生閱讀計劃, 每個學生在週五可在校內的圖書閣借出一本圖書, 在週末及週日在家中閱讀, 然後在閱讀手冊內給予評分, 評分是每頁紙有些空白的圖案, 讓學生用顏色塗上, 愈多圖案著色便代表該書愈好看. 老師把二本圖書逮給我, 說是二個女兒挑的, 我有點懷疑地問: 「她們字也不會, 會挑書嗎? 」值班老師也不肯定, 要班主任才清楚. 我相信是學校老師給她們挑選一本圖書, 她們不識字也懂看卡通圖畫, 挑選的書當然封面是可愛有趣的, 她們怎會知什麼內容.
學校要求家長跟子女一起看, 同時給孩子講解, 當然她們倆已經開始在認識及學習文字, 一般說話也會沒有略懂一半, 也會有一二吧. 不過要她們閱讀後打分, 對這個年齡實屬無聊, 她們不知道故事好壊, 也不知道評價, 給她們一枝顏色筆, 只會胡亂塗鴉, 是整板紙遭殃而已, 儘管你多努力講解及示範. 這樣的方式只適合給自己已經懂得閱讀的兒童, 可以把感受反饋映的小孩. 給孩子閱讀書籍, 當然是好事, 我自己也是愛看書之人, 必然舉腳贊成, 一本好的書本帶給你的價值是不可以量化的, 我不知道是否帶給你有「黃金屋」或「 顏如玉」? 起碼知道了一些智識, 文字, 自己也不會吃虧. 近朱者赤, 相信她們將來也是愛書之人.
學校的閱讀計畫是每學期最少看28本圖書, 20本中文+8本英文書籍, 即是每週要看一本書, 一個已經在埋怨沒有私人時間的家長~我, 每週六或週日要花一小時跟女兒看書講故事, 心裡實在有點索然無味. 因為她們二姐妹各借一書, 每週可以看二本書, 即是要懶二週才看一次是可以的, 不過我相信太太一定會每星期借書的, 即是她們會比其他同學多看一倍數量的書. 其實每週借書閱讀, 令我最擔憂的是怕她們損壞或塗鴉書籍, 時下的兒童圖書薄薄的也得賣四五十元, 就算學校寬容大量不究, 心裡也會有些疚歉. 所以還是要嚴密監視, 勞心的事又多添一椿, 苦矣!
學校要求家長跟子女一起看, 同時給孩子講解, 當然她們倆已經開始在認識及學習文字, 一般說話也會沒有略懂一半, 也會有一二吧. 不過要她們閱讀後打分, 對這個年齡實屬無聊, 她們不知道故事好壊, 也不知道評價, 給她們一枝顏色筆, 只會胡亂塗鴉, 是整板紙遭殃而已, 儘管你多努力講解及示範. 這樣的方式只適合給自己已經懂得閱讀的兒童, 可以把感受反饋映的小孩. 給孩子閱讀書籍, 當然是好事, 我自己也是愛看書之人, 必然舉腳贊成, 一本好的書本帶給你的價值是不可以量化的, 我不知道是否帶給你有「黃金屋」或「 顏如玉」? 起碼知道了一些智識, 文字, 自己也不會吃虧. 近朱者赤, 相信她們將來也是愛書之人.
學校的閱讀計畫是每學期最少看28本圖書, 20本中文+8本英文書籍, 即是每週要看一本書, 一個已經在埋怨沒有私人時間的家長~我, 每週六或週日要花一小時跟女兒看書講故事, 心裡實在有點索然無味. 因為她們二姐妹各借一書, 每週可以看二本書, 即是要懶二週才看一次是可以的, 不過我相信太太一定會每星期借書的, 即是她們會比其他同學多看一倍數量的書. 其實每週借書閱讀, 令我最擔憂的是怕她們損壞或塗鴉書籍, 時下的兒童圖書薄薄的也得賣四五十元, 就算學校寬容大量不究, 心裡也會有些疚歉. 所以還是要嚴密監視, 勞心的事又多添一椿, 苦矣!
※ 上圖: Stella 也算是愛書人吧, 儘管不懂內容, 祇看圖片.
文章
